Skolan


SKOLANS MÅLSÄTTNING Med utgångspunkt i gymnasielagen meddelar Brändö gymnasium den allmänbildande undervisning som behövs som grund för högskoleutbildning och annan yrkesutbildning som baserar sig på gymnasiet och studentexamen. Brändö gymnasium vill arbeta enligt antikens fina tankar “En sund själ i en sund kropp” och “Inte för skolan utan för livet”. Vi vill erbjuda våra elever en god allmänbildning, en god kunskapsgrund att bygga fortsatt inlärning och tänkande på. I vår läroplan står bl.a. följande: “Vår skola vill framför allt vara ett bildningscentrum, inte enbart ett inlärningscentrum som ger basfärdigheter med ett instrumentellt värde. Bildning och allmänbildning har ett egenvärde och stödjer människans aktiva självutveckling, ger byggstenar för hennes identitet och formar henne som kulturvarelse. Bildning innebär också själens bildning: gott uppförande, hjälpsamhet, hänsyn, respekt, insikt om varje människas lika värde. Allmänbildningen ger genom kunskaper, färdigheter och värderingar grunden för vår andliga tillväxt. Allmänbildningen ger oss ett andligt kapital och hjälper oss att gestalta vår verklighet, se helheter och sammanhang. Ett globalt tänkande skall genomsyra vårt arbete.” “Individen får inte sitt värde enbart av vad han har av boklig lärdom och vad han presterar i form av resultat och examina. Viktigare är inre egenskaper såsom respekten för sig själv och andra, ansvaret för sig själv och medmänniskan samt den värld vi lever i, solidariteten med andra och hänsynen till deras känslor och egenart.” “Skolan vill uppmuntra skapande tänkande, ett självständigt och kritiskt förhållningssätt, samarbets- och initiativförmåga, förmåga att leva med andra och ett accepterande av olika kulturer.” “Vi vill bevara glädjen att lära sig nytt och nyfikenheten inför kunskapens mysterier. Vi vill skapa förståelse för att det finns flera vägar till rätt lösning på problem.” TYNGDPUNKTSOMRÅDEN EN SUND SJÄL I EN SUND KROPP / IDROTT FÖR ENVAR Vi vill ge seriösa idrottare en flexibel skola som ger dem möjligheter att utveckla sin idrottsliga karriär samtidigt som de kan få en god utbildning. Därför har vi bl.a. samarbete (bl.a. träningsmöjligheter) med Mäkelärinteen lukio och vi är en del av Helsingforsnejdens idrottsakademi Urhea. Vi erbjuder de elever som är intresserade av gymnastik och idrott och som genom regelbunden idrottsutövning vill upprätthålla och förbättra sin fysiska kondition flera specialkurser samt möjlighet att fördjupa sitt kunnande. Vi vill ge alla en chans att få känna glädje i rörelse och motion. STUDIEHANDLEDNINGEN SOM STÖD I STUDIERNA För att motverka den splittring och anonymitet som det årskurslösa gymnasiet kan leda till satsar skolan mycket starkt på elevhandledningen och studiehandledningen. Studiehandledaren, gruppledaren, tutorerna, kuratorn, hälsovårdaren, varje ämneslärare och rektor arbetar alla för att handleda eleverna i studierna. Vi försöker uppmärksamma alla elever individuellt och skapa en trygg miljö. SPRÅKEN ÖPPNAR VÄRLDEN Kunskapen i modersmålet betonas, både den skriftliga och den muntliga kompetensen. Språket är vårt viktigaste redskap för tänkandet. Vi studerar svenska, finska, engelska, tyska, franska och spanska. Bland de svenska daggymnasierna i Helsingfors läses spanska endast vid Brändö gymnasium. I all språkundervisning betonas även kulturkunskap, god ton och gott sätt. KULTURARV: NORDISM OCH INTERNATIONALISM Vi satsar på vår egen kultur och historia samt på internationella kontakter och kunskap om andra kulturer. Vi försöker aktivt utveckla samarbete inom landet, i Norden och det övriga Europa, bl.a. i form av elevutbyte, lägerskolor och speciella kurser. Vi försöker också se ut över Europas gränser och ge kunskap om globala frågor och befrämja ett globalt tänkande. NATUR OCH KULTUR, MÄNNISKA OCH MILJÖ I alla ämnen skall människan som en del av en större helhet betonas. Att skapa en helhetssyn, ekologisk, kulturell, global, är en av skolans viktigaste uppgifter. Orsak och verkan, samband och sammanhang, är centrala begrepp i all inlärning, likaså förståelse för etik och moral. Alla skall ha en chans att möta, analysera och uppleva konsten i alla dess uttrycksformer. Skolans miljöråd arbetar konkret för att skolan skall fungera så miljövänligt som möjligt. DEN MATEMATISK-NATURVETENSKAPLIGA KUNSKAPEN Skolan utvecklar hela tiden matematik-, fysik-, kemi-, biologi- och geografiundervisningen. Dessa läroämnen stöder varandra. Eleverna erbjuds också utökade möjligheter till arbete med moderna kalkylatorer och annan modern undervisnings- och laboratorieteknologi. En gedigen kunskap inom dessa områden är väsentlig för dig som i framtiden vill studera vid Tekniska högskolan, medicinska fakulteter eller naturvetenskapliga linjer inom universiteten. För att stödja och stimulera eleverna strävar vi efter att ordna verksamhet också utanför klassrummet i form av extra program, studieresor, exkursioner osv. Samarbete med Helsingfors universitet och inkallade gästföreläsare kompletterar undervisningen. Det naturvetenskapliga tänkandet betonas. DEN HUMANISTISKA ALLMÄNBILDNINGEN OCH DET HUMANISTISKA TÄNKANDET Humaniora liksom naturvetenskapen ger en bild av vad det är att vara människa. I alla ämnen betonas människan som en del av en större helhet. Livsåskådningsämnena filosofi, religion, livsåskådning och psykologi samt historia har flera fördjupade kurser, som lärare och elever hela tiden utvecklar. Gästföreläsare, resor och exkursioner kompletterar undervisningen. Samhällsforum diskuterar med inbjudna gäster viktiga och aktuella frågor.